El desempleo entre los titulados en informática de las universidades de ciencias aplicadas se ha más que duplicado en dos años en Suiza. Mientras tanto, las ofertas de empleo para puestos junior cayeron un 32% en 2025, y los profesionales de la informática son los más afectados.
La causa es estructural, no coyuntural: las tareas básicas que tradicionalmente realizaban los jóvenes desarrolladores para aprender la profesión ahora se encomiendan a la IA generativa. Actualmente, las empresas esperan que los titulados tengan competencias estratégicas e interpersonales mucho más desarrolladas que antes, y no solo un dominio técnico básico.
Para los reclutadores, esto significa revisar los criterios de contratación junior: una prueba de código ya no basta para evaluar a un candidato. Para los candidatos y las escuelas también surge una señal de alerta en el ámbito del aprendizaje: los investigadores hablan de “penalizaciones del aprendizaje”, es decir, un aprendizaje más lento entre los jóvenes que recurren demasiado pronto y de forma demasiado sistemática a la IA para resolver sus primeros problemas técnicos.
Esta semana: si eres estudiante o recién titulado en informática, retoma un ejercicio o un error que hayas resuelto recientemente y vuelve a hacerlo por completo sin IA, desde el diagnóstico hasta la solución. Prepárate para explicarlo en una entrevista: hoy, lo que marca la diferencia es la capacidad de razonar de forma autónoma, no la velocidad de generación de código.
Idea de publicación de LinkedIn para adaptar
“El desempleo entre los jóvenes titulados en informática se ha duplicado en dos años en Suiza, y las ofertas junior han caído un 32%. No es el fin de la profesión, sino el fin de una forma de acceder a ella. Reclutadores: pedid a vuestros candidatos junior que resuelvan un problema delante de vosotros, sin IA. Veréis rápidamente quién ha aprendido a pensar y quién ha aprendido a escribir prompts.”